Dissertation / Habilitation ; Online: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI MI MA’ARIF 04 GENTASARI KECAMATAN KROYA KABUPATEN CILACAP
2020
Abstract: ... arif 04 Gentasari Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan ... arif 04 Gentasari Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif ... menunjukkan bahwa dalam pembelajaran tematik terpadu di MI Ma’arif 04 Gentasari guru sudah mempunyai ...
Abstract | Ada 4 kompetensi guru yaitu profesional, pedagogik, sosial dan kepribadian. Kompetensi pedagogik menjadi bekal utama bagi seorang guru agar dapat mengelola kelas dengan baik terutama pada proses pembelajaran tematik terpadu sehingga pembelajaran menjadi bermakna. Dalam penelitian ini, masalah utama yang dibahas adalah bagaimana kompetensi pedagogik guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terpadu dan bagaimana hambatan yang dihadapi guru dalam implementasikan pembelajaran tematik terpadu di MI Ma’arif 04 Gentasari Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis terkait kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran tematik terpadu di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 04 Gentasari Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian diperoleh melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran tematik terpadu di MI Ma’arif 04 Gentasari guru sudah mempunyai kompetensi pedagogik pada aspek pemahaman wawasan atau landasan kependidikan yaitu guru telah melaksanakan pembelajaran dengan memperhatikan prinsip-prinsip pembelajaran. Pada aspek memahami karakteristik peserta didik guru bisa menyebutkan karakter peserta didik baik dari sifat ataupun cara belajar. Pada aspek pengembangan kurikulum/silabus yaitu guru mengembangkan kurikulum dengan memusatkan pada karakteristik peserta didik. Pada aspek perancangan pembelajaran tematik terpadu yaitu RPP dibuat oleh guru pada awal tahun pelajaran dengan melibatkan KKG. Kompetensi aspek pelaksanaan pembelajaran yaitu guru menggunakan pendekatan saintifik. Pada aspek pemanfaatan teknologi pembelajaran yaitu guru menggunakan teknologi smartphone dan laptop. Pada aspek evaluasi atau penilaian hasil belajar, guru menggunakan penilaian autentik. Aspek pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan potensi yang dimilikinya yaitu dengan melibatkan peserta didik untuk aktif berdiskusi, menggali, dan mengeksplor informasi. Adapun hambatan yang ditemui guru yaitu materi tematik mengalami penyempitan, penilaian autentik, dan keterbatasan waktu pembelajaran home visit karena musim pandemi Covid-19. |
---|---|
Schlagwörter | 2x7.3201 Pengajaran dan Staf Pengajar ; 371.12 Professional Qualifications of Teacher ; covid19 |
Sprache | Englisch |
Erscheinungsdatum | 2020-11-04 |
Erscheinungsland | id |
Dokumenttyp | Dissertation / Habilitation ; Online |
Datenquelle | BASE - Bielefeld Academic Search Engine (Lebenswissenschaftliche Auswahl) |
Volltext online
Zusatzmaterialien
Kategorien
Fernleihe an ZB MED
Sie können sich den gewünschten Titel als lokale Nutzerin oder lokaler Nutzer von ZB MED direkt an den Standort Köln schicken lassen.