LIVIVO - Search results -

Search results

Result 1 - 10 of total 13

Search options

Article ; Online: KBB’da Ameliyathane Eğitiminde Sorunlar ve Öneriler; Öğrenciler ve Eğiticiler Konuşuyor

Hülya Eyi̇gör / Cüneyt Orhan Kara

Tıp Eğitimi Dünyası, Vol 19, Iss 59, Pp 171-

2020 Volume 177

Abstract: Cerrahi dalların uzmanlık eğitiminin gerçekleştirildiği ameliyathane ortamı başarılı bir cerrahi eğitiminin en önemli bileşenidir. Ancak ülkemizde cerrahi dallardaki uzmanlık öğrencilerinin ameliyathane eğitiminde, programın amacına uygun olarak ... ...

Abstract	Cerrahi dalların uzmanlık eğitiminin gerçekleştirildiği ameliyathane ortamı başarılı bir cerrahi eğitiminin en önemli bileşenidir. Ancak ülkemizde cerrahi dallardaki uzmanlık öğrencilerinin ameliyathane eğitiminde, programın amacına uygun olarak sistematik ve yapılandırılmış bir program izlemekten çok ”geleneksel usta / çırak” modeliyle karşı karşıyadırlar. Bu yazıda 41. Türk Ulusal Kulak Burun Boğaz ve Baş Boyun Cerrahisi Kongresinde düzenlenmiş olan “Ameliyathane Eğitiminde Sorunlar ve Öneriler” başlıklı paneldeki konuşmalar özetlenmiştir. Kulak Burun Boğaz uzmanlık eğitimindeki öğrencilerin ve eğiticilerin bakış açısı ile sorunlar ve olası çözüm önerileri dile getirilmiştir.
Keywords	operating room ; learning environment ; otolaryngology ; resident ; ameliyathane ; kulak burun boğaz ; öğrenme ortamı ; uzmanlık öğrencisi ; Education (General) ; L7-991 ; Medicine (General) ; R5-920
Language	English
Publishing date	2020-12-01T00:00:00Z
Publisher	Association for Development of Medical Education
Document type	Article ; Online
Database	BASE - Bielefeld Academic Search Engine (life sciences selection)

Full text online

Full text

Inter-library loan at ZB MED

Your chosen title can be delivered directly to ZB MED Cologne location if you are registered as a user at ZB MED Cologne.

Article ; Online: Kulak Burun Boğaz Uzmanlık Eğitiminde 360⁰ Değerlendirme

Cüneyt Orhan Kara / Erdem Mengi

Tıp Eğitimi Dünyası, Vol 18, Iss 55, Pp 80-

2019 Volume 91

Abstract: Amaç; Kulak Burun Boğaz (KBB) Uzmanlık eğitiminde uzmanlık öğrencilerinin değerlendirilmesinde 360⁰ değerlendirme yönteminin kullanılabilirliği, uygulamadaki zorluklar ve değerlendiricilerin tepkileri araştırılmıştır. Yöntem; İlk aşamada 6 KBB uzmanlık ... ...

Abstract	Amaç; Kulak Burun Boğaz (KBB) Uzmanlık eğitiminde uzmanlık öğrencilerinin değerlendirilmesinde 360⁰ değerlendirme yönteminin kullanılabilirliği, uygulamadaki zorluklar ve değerlendiricilerin tepkileri araştırılmıştır. Yöntem; İlk aşamada 6 KBB uzmanlık öğrencisi için standart 360⁰ değerlendirme yapıldı. Değerlendirici olarak yedi farklı grup anket doldurmuştur. Ayrıca her uzmanlık öğrencisi hem kendisi ve hem de arkadaşları için değerlendirme yaptılar. Değerlendirme sonucunda düşük puan alınan başlıklar öğretim üyeleri ve uzmanlık öğrencisi ile yüz yüze görüşülmüştür. Araştırmanın ikinci aşamasında uzmanlık öğrencileri ve öğretim üyelerinden, 360⁰ değerlendirme sürecine ilişkin yazılı ve sözlü geri bildirimler alınmıştır. Test güvenilirliği ve öğrenciler arası korelasyon istatistiksel olarak hesaplanmıştır. Nitel değerlendirmede ise geri bildirimler ve araştırmacıların aldığı yazılı notlar, ilgili başlıklar altında toplanarak değerlendirilmiştir.Bulgular; Toplamda 205 anket doldurulmuştur. Testin alt başlıklarında hesaplanan Cronbach alfa değerleri sonucunda anketlerin güvenilir olduğu görülmüştür. Artan kıdem yılı ile toplanan puanlar arasında pozitif yönde istatistiksel olarak anlamlı ve kuvvetli korelasyon saptanmıştır. Uzmanlık öğrencileri ve değerlendiricilerin 360⁰ değerlendirmeyi olumlu karşıladıkları gözlenmiştir. Eğiticiler sonuçların davranış değişikliğine yol açacağına inanırken, uzmanlık öğrencilerinin de çoğunluğu bu düşünceyi paylaşmıştır. Negatif sonuçların öğrencilere bildirilmesinde ve iyileştirme planları yapılırken zorluklarla karşılaşılmıştır. Ayrıca araştırmada veri toplama ve değerlendirme sürecinin yoğun emek gerektirdiği gözlenmiştir. Sonuç; 360⁰d yöntemi KBB uzmanlık öğrencileri, eğiticiler ve değerlendiriciler tarafından ilgiyle karşılanmıştır. Araştırma da 360⁰d tüm aşamalarının çok yoğun emek gerektirdiği görülmüştür. Sonuçların uzmanlık öğrencilerine bildirilmesinde ve danışmanlık süreçlerinde zorluklarla karşılaşılmıştır. Bu nedenlerle, rutin uygulamaya geçmeden önce iyi planlanmış ...
Keywords	360-degree evaluation ; multisource feedback ; workplace-based assessment ; residency training ; 360 derece değerlendirme ; çok kaynaklı geri bildirim ; iş başında ölçme değerlendirme ; Education (General) ; L7-991 ; Medicine (General) ; R5-920
Language	English
Publishing date	2019-08-01T00:00:00Z
Publisher	Association for Development of Medical Education
Document type	Article ; Online
Database	BASE - Bielefeld Academic Search Engine (life sciences selection)

Full text online

Full text

Inter-library loan at ZB MED

Your chosen title can be delivered directly to ZB MED Cologne location if you are registered as a user at ZB MED Cologne.

Article ; Online: Assessment of hospital educational environment perceptions of obstetrics and gynecology residents in specialty and subspecialty training

Mekin Sezi̇k / Mehtap Savran / Cüneyt Orhan Kara / Mustafa Kemal Ali̇moğlu

Tıp Eğitimi Dünyası, Vol 19, Iss 57, Pp 64-

2020 Volume 75

Abstract: Background: Data on educational hospital environment perceptions of obstetrics and gynecology residents in Turkey are limited. The present study aims to evaluate the educational environment perceptions of residents in (sub)specialty training in an ... ...

Abstract	Background: Data on educational hospital environment perceptions of obstetrics and gynecology residents in Turkey are limited. The present study aims to evaluate the educational environment perceptions of residents in (sub)specialty training in an obstetrics and gynecology departmentMethods: Postgraduate Hospital Educational Environment Measure (PHEEM) was administered to all residents (n=19) in specialty and subspecialty training at an obstetrics and gynecology department of a single university hospital. Item and subscale scores of gender and postgraduate experience groups were compared using student’s t-test. The participants were classified into two groups regarding postgraduate experience as “novice” (postgraduate year 1 and 2) and “experienced” (postgraduate year 3 and above). Cronbach’s alpha coefficient was calculated to estimate score reliability.Results: The overall Cronbach’s alpha coefficient and mean cumulative score was 0.938 and 85.8 ± 24.8 (more positive than negative, but room for improvement), respectively. Mean subscale scores were 28.3 ± 8.2 for role of autonomy (negative view), 33.4 ± 11.0 for teaching (moving in the right direction), and 24.1 ± 6.8 for social support (more pros than cons). Cumulative and category scores did not differ regarding gender (p > 0.05 for all). Experienced group had similar mean cumulative (p=0.06), but increased social perception scores (p=0.03) compared to novice group. Mean scores of three items were extremely low (<1): (i) an informative junior doctor’s handbook is available, (ii) this hospital has good accommodation facilities for junior doctors, especially when on call, and (iii) my working hours comply with legal requirements. Conclusions: Hospital educational environment perceptions of physicians in (sub)specialty training are generally positive independent of gender in the reviewed department, while there is room for improvement of various role autonomy and social support components such as doctor’s handbook, on call accommodation, and working hours. ...
Keywords	uzmanlık eğitimi ; hastane içi eğitim ortamı ; kadın hastalıkları ve doğum ; postgraduate training ; hospital education environment ; obstetrics and gynecology ; Education (General) ; L7-991 ; Medicine (General) ; R5-920
Subject code	360
Language	English
Publishing date	2020-04-01T00:00:00Z
Publisher	Association for Development of Medical Education
Document type	Article ; Online
Database	BASE - Bielefeld Academic Search Engine (life sciences selection)

Full text online

Full text

Inter-library loan at ZB MED

Your chosen title can be delivered directly to ZB MED Cologne location if you are registered as a user at ZB MED Cologne.

Article ; Online: Cost Analysis of Contrast Enhancement in Magnetic Resonance Imaging for Screening Retrocochlear Pathologies in Asymmetric Hearing Loss

Fazıl Necdet Ardıç / Funda Tümkaya / Pınar Çakmak / Erdem Mengi / Murat Şentürk / Cüneyt Orhan Kara

ENT Updates, Vol 11, Iss 1, Pp 27-

2021 Volume 31

Keywords	Medicine ; R ; Otorhinolaryngology ; RF1-547
Language	English
Publishing date	2021-04-01T00:00:00Z
Publisher	Continuing Education and Scientific Research Association (CESRA), Turkey
Document type	Article ; Online
Database	BASE - Bielefeld Academic Search Engine (life sciences selection)

Full text online

Full text

Inter-library loan at ZB MED

Your chosen title can be delivered directly to ZB MED Cologne location if you are registered as a user at ZB MED Cologne.

Article ; Online: Evaluation of the Perceptions of Forensic Medicine Residents for Hospital Education Environment

Volkan Zeybek / Mehmet Cavlak / Cüneyt Orhan Kara / Ali Rıza Tümer / Kemalettin Acar

Adli Tıp Bülteni, Vol 26, Iss 3, Pp 164-

2021 Volume 170

Abstract: Objective:The learning environment is the key to successful education. By evaluating learning environment, strong parts and parts that need improvement in education process can be revealed. Various scales have been developed in order to evaluate this ... ...

Abstract	Objective:The learning environment is the key to successful education. By evaluating learning environment, strong parts and parts that need improvement in education process can be revealed. Various scales have been developed in order to evaluate this issue. In this study, it was aimed to evaluate educational environments of two different departments of forensic medicine [Pamukkale University Faculty of Medicine and Hacettepe University Faculty of Medicine (HUFM)] using a standard scale, to compare the differences and to investigate the reasons.Methods:The data of the study were collected using a data collection tool consisting of two parts. First, residents participating in the study were asked for demographic information on their university, gender and academic year. Second, the Postgraduate Hospital Educational Environment Measure (PHEEM) was applied. The distribution and scores for the items and subtitles were calculated.Results:Total score of the participants was 131.85 (±22.93) (perfect education environment), mean perception of professional autonomy subgroup score was 46.61 (±8.04) (excellent), mean perception of education subgroup score was 50.91 (±8.71) (excellent) and mean social support perception subgroup score was 34.32 (±7.11) (environment that supports learning). When scores were compared between two departments, it was observed that mean scores of HUFM were significantly higher.Conclusion:Our study is the first study in which educational environments of residents who are trained in forensic medicine are evaluated. It was determined that average scores obtained in both departments were higher than other studies conducted in different specialties in our country. It has been demonstrated that PHEEM can be used to identify and correct the problems in forensic specialty training environment and to increase quality of forensic specialty training.
Keywords	forensic medicine residency ; postgraduate medical education ; clinical training environment ; Medicine (General) ; R5-920
Subject code	370
Language	English
Publishing date	2021-12-01T00:00:00Z
Publisher	Adli Tıp Uzmanları Derneği
Document type	Article ; Online
Database	BASE - Bielefeld Academic Search Engine (life sciences selection)

Full text online

Full text

Inter-library loan at ZB MED

Your chosen title can be delivered directly to ZB MED Cologne location if you are registered as a user at ZB MED Cologne.

Article ; Online: Salivary gland tumors

Erdem Mengi / Cüneyt Orhan Kara / Funda Tümkaya / Fazil Ardiç / Bülent Topuz / Ferda Bir

İstanbul Kuzey Klinikleri, Vol 7, Iss 4, Pp 366-

A 15-year experience of a university hospital in Turkey

2020 Volume 371

Abstract: OBJECTIVE: To determine the demographic characteristics of benign and malignant salivary gland tumors in our department in the last 15 years. METHODS: In this study, the files of the patients who underwent salivary gland surgery between 2004 and 2019 in ... ...

Abstract	OBJECTIVE: To determine the demographic characteristics of benign and malignant salivary gland tumors in our department in the last 15 years. METHODS: In this study, the files of the patients who underwent salivary gland surgery between 2004 and 2019 in our department were analyzed retrospectively. A total of 366 patients whose diagnoses of salivary gland tumor histopathologically confirmed were included in this study. The demographic data of the patients and tumor localizations were recorded, and their relationships with histopathological results were examined. RESULTS: Of the 366 tumors, 292 (80%) of them was originated from the parotid gland, 52 (14%) from the submandibular gland, and 22 (6%) from the minor salivary gland. The male: female ratio was found as 1.2: 1, and the mean age of the patients was 50.37 years. A total of 259 (70.8%) tumors were benign, and 107 (29.2%) were malignant. The most frequent benign tumor was pleomorphic adenoma, with 121 cases (46.7%). While pleomorphic adenomas constituted the majority of the benign tumors of the submandibular gland and minor salivary glands, Warthin tumor was detected more than pleomorphic adenoma in the parotid gland. The most common malignant tumor was mucoepidermoid carcinoma, with 26 cases (24.3%). CONCLUSION: The distribution of the salivary gland tumors detected in our department was found to be substantially similar to other worldwide series. Unlike the literature, we concluded that salivary gland tumors were seen slightly more in males, minor salivary gland tumors were relatively rare and Warthin tumors were more frequently detected in our region.
Keywords	histology ; minor salivary gland ; parotid ; salivary gland tumor ; submandibular ; Medicine ; R ; Medicine (General) ; R5-920
Subject code	616
Language	English
Publishing date	2020-08-01T00:00:00Z
Publisher	KARE Publishing
Document type	Article ; Online
Database	BASE - Bielefeld Academic Search Engine (life sciences selection)

Full text online

Full text

Inter-library loan at ZB MED

Your chosen title can be delivered directly to ZB MED Cologne location if you are registered as a user at ZB MED Cologne.

Article ; Online: Probleme Dayalı Öğrenimde Adli Tıp Eğitimi

Volkan Zeybek / Ayşe Kurtuluş Dereli / Bora Boz / Cüneyt Orhan Kara / Kemalettin Acar

Adli Tıp Bülteni (2020)

Pamukkale Üniversitesi Örneği

2020

Abstract: Ülkemizdeki sağlık sistemi ve yasal düzenlemeler sonucunda birinci basamak hekimlerine, adli tıp hizmetleri ile ilişkili çok sayıda sorumluluk yüklenmiş olmakla birlikte mezuniyet öncesi adli tıp eğitiminin yetersizliği nedeniyle hekimlerimizin adli ... ...

Abstract	Ülkemizdeki sağlık sistemi ve yasal düzenlemeler sonucunda birinci basamak hekimlerine, adli tıp hizmetleri ile ilişkili çok sayıda sorumluluk yüklenmiş olmakla birlikte mezuniyet öncesi adli tıp eğitiminin yetersizliği nedeniyle hekimlerimizin adli hekimlik görevini en çok korkulan görev olarak nitelendirdikleri bilinen bir gerçektir. Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde (PÜTF) yatay ve dikey entegrasyonu sağlanmış, spiral yapılanma gösteren bir eğitim programı uygulanmaktadır. PÜTF’deki adli tıp eğitim programında öğrenciler adli tıp konularıyla birinci sınıftan itibaren karşılaşmaktadırlar. İlk yıllarda temel kavramları öğrenirlerken, 5. sınıfta ise iki haftalık task boyunca aktif öğrenme yöntemlerinin kullanıldığı bir eğitim almaktadırlar. Adli tıp eğitiminde bu şekilde yıllara yayılmış, interaktif yöntemlerin uygulandığı, yapılandırılmış beceri eğitimi etkinliklerinin yer aldığı eğitim programlarının öğrencilerin adli tıp konularına ilgilerini artıracak, çekirdek programda yer alan bilgi, beceri ve tutum kazanma hedeflerine ulaşmalarını sağlayacaktır. Bu çalışmada PÜTF adli tıp eğitim modeli ayrıntılı olarak sunulmuştur.
Keywords	adli tıp eğitimi ; taska dayalı öğrenim ; probleme dayalı öğrenim ; Medicine (General) ; R5-920
Language	English
Publishing date	2020-06-01T00:00:00Z
Publisher	Adli Tıp Uzmanları Derneği
Document type	Article ; Online
Database	BASE - Bielefeld Academic Search Engine (life sciences selection)

Full text online

Full text

Inter-library loan at ZB MED

Your chosen title can be delivered directly to ZB MED Cologne location if you are registered as a user at ZB MED Cologne.

Article ; Online: Yapılandırılmış Senaryo Eşliğinde Maket Üzerinde Adli Ölü Muayenesi Eğitiminin Değerlendirilmesi

Volkan Zeybek / Kemalettin Acar / Ayşe Kurtuluş Dereli / Cüneyt Orhan Kara

Adli Tıp Bülteni, Vol 23, Iss

2018 Volume 1

Abstract: Giriş: Adli ölü muayenesi, mezuniyet sonrası hekimlerin zorlandığı ve hukuki olarak sorunlar yaşadığı bir konudur. Tıp Fakültelerinde adli tıp eğitimi sürecine, adli ölü muayenesi konusunda daha akılda kalıcı ve öğrencilerin ilgisini çekecek düzeyde ... ...

Abstract	Giriş: Adli ölü muayenesi, mezuniyet sonrası hekimlerin zorlandığı ve hukuki olarak sorunlar yaşadığı bir konudur. Tıp Fakültelerinde adli tıp eğitimi sürecine, adli ölü muayenesi konusunda daha akılda kalıcı ve öğrencilerin ilgisini çekecek düzeyde uygulamalar eklenmesi uygun olacaktır. Bu çalışma, interaktif yöntemlerin uygulanmasında iyi bir model örneği olabilecek “yapılandırılmış senaryo eşliğinde maket üzerinde adli ölü muayenesi” eğitiminin Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesindeki sonuçlarının ölçülmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi dönem 5 öğrencilerinden adli tıp taskı almakta olan 88 kişi ve dönem 6 öğrencilerinden halk sağlığı stajını almakta olan 52 kişinin yapılandırılmış senaryo eşliğinde maket üzerinde uygulamalı adli ölü muayenesi eğitimi öncesi ve sonrası bilgi ve beceri düzeyleri ile eğitim hakkındaki görüş ve önerileri standart formlarla değerlendirilmiş, öğrencilerin eğitim öncesi ve sonrası bilgi- beceri düzeyleri karşılaştırılmıştır. Bulgular: Ön test ve son test cevapları değerlendirildiğinde; bilgi düzeylerinin değerlendirildiği ilk üç soru için dönem 5 öğrencilerinin birinci sorudaki yanıtları dışında tüm öğrencilerin ön test ve son test cevapları arasındaki olumlu farklılık, istatistiksel olarak anlamlı çıkmıştır. Değerlendirme anket formları incelendiğinde; öğrencilerin büyük çoğunluğunun ileride karşılaşacakları ölü muayenesi uygulama ve otopsiye karar verme konusunda kendilerine güvendikleri, bunda da yapılan eğitimin önemli katkısının olduğu anlaşılmıştır. Yazılı geri bildirim veren tüm öğrenciler uygulamanın verimli ve faydalı geçtiğini ve uygulamadan memnun kaldıklarını bildirmişlerdir. Sonuç: Yaptığımız uygulama mezuniyet öncesi tıp eğitimi çekirdek müfredatında yer alan "adli ölü muayenesi" becerilerinin kazandırılmasında başarılı bir uygulama olmuştur. Bu uygulamamız adli ölü muayenesinin öğretilmesinde diğer tıp fakülteleri için de bir örnek oluşturabilir.
Keywords	adli tıp ; ölü muayenesi eğitimi ; mezuniyet öncesi tıp eğitimi ; Medicine (General) ; R5-920
Language	English
Publishing date	2018-04-01T00:00:00Z
Publisher	Adli Tıp Uzmanları Derneği
Document type	Article ; Online
Database	BASE - Bielefeld Academic Search Engine (life sciences selection)

Full text online

Full text

Inter-library loan at ZB MED

Your chosen title can be delivered directly to ZB MED Cologne location if you are registered as a user at ZB MED Cologne.

Article ; Online: Yapılandırılmış Senaryo Eşliğinde Maket Üzerinde Adli Ölü Muayenesi Eğitiminin Değerlendirilmesi

Volkan Zeybek / Kemalettin Acar / Ayşe Kurtuluş Dereli / Cüneyt Orhan Kara

Adli Tıp Bülteni, Vol 23, Iss

2018 Volume 1

Abstract	Giriş: Adli ölü muayenesi, mezuniyet sonrası hekimlerin zorlandığı ve hukuki olarak sorunlar yaşadığı bir konudur. Tıp Fakültelerinde adli tıp eğitimi sürecine, adli ölü muayenesi konusunda daha akılda kalıcı ve öğrencilerin ilgisini çekecek düzeyde uygulamalar eklenmesi uygun olacaktır. Bu çalışma, interaktif yöntemlerin uygulanmasında iyi bir model örneği olabilecek “yapılandırılmış senaryo eşliğinde maket üzerinde adli ölü muayenesi” eğitiminin Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesindeki sonuçlarının ölçülmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi dönem 5 öğrencilerinden adli tıp taskı almakta olan 88 kişi ve dönem 6 öğrencilerinden halk sağlığı stajını almakta olan 52 kişinin yapılandırılmış senaryo eşliğinde maket üzerinde uygulamalı adli ölü muayenesi eğitimi öncesi ve sonrası bilgi ve beceri düzeyleri ile eğitim hakkındaki görüş ve önerileri standart formlarla değerlendirilmiş, öğrencilerin eğitim öncesi ve sonrası bilgi- beceri düzeyleri karşılaştırılmıştır. Bulgular: Ön test ve son test cevapları değerlendirildiğinde; bilgi düzeylerinin değerlendirildiği ilk üç soru için dönem 5 öğrencilerinin birinci sorudaki yanıtları dışında tüm öğrencilerin ön test ve son test cevapları arasındaki olumlu farklılık, istatistiksel olarak anlamlı çıkmıştır. Değerlendirme anket formları incelendiğinde; öğrencilerin büyük çoğunluğunun ileride karşılaşacakları ölü muayenesi uygulama ve otopsiye karar verme konusunda kendilerine güvendikleri, bunda da yapılan eğitimin önemli katkısının olduğu anlaşılmıştır. Yazılı geri bildirim veren tüm öğrenciler uygulamanın verimli ve faydalı geçtiğini ve uygulamadan memnun kaldıklarını bildirmişlerdir. Sonuç: Yaptığımız uygulama mezuniyet öncesi tıp eğitimi çekirdek müfredatında yer alan "adli ölü muayenesi" becerilerinin kazandırılmasında başarılı bir uygulama olmuştur. Bu uygulamamız adli ölü muayenesinin öğretilmesinde diğer tıp fakülteleri için de bir örnek oluşturabilir.
Keywords	adli tıp ; ölü muayenesi eğitimi ; mezuniyet öncesi tıp eğitimi ; Medicine (General) ; R5-920
Language	English
Publishing date	2018-04-01T00:00:00Z
Publisher	Adli Tıp Uzmanları Derneği
Document type	Article ; Online
Database	BASE - Bielefeld Academic Search Engine (life sciences selection)

Full text online

Full text

Inter-library loan at ZB MED

Your chosen title can be delivered directly to ZB MED Cologne location if you are registered as a user at ZB MED Cologne.

Article ; Online: Postmortem Kalp Okulu

Volkan Zeybek / Ayşe Kurtuluş / Cüneyt Orhan Kara / Asuman Kaftan / İsmail Doğu Kılıç / Gökhan Ersoy / Kemalettin Acar

Adli Tıp Bülteni, Vol 24, Iss

2019 Volume 3

Abstract: Giriş: Ani kardiyak ölümlerde, otopsi kesin ölüm nedenini belirlemede ilk ve tek seçenektir. Avrupa Kardiyovasküler Patoloji Birliği tarafından, ani ölüm/ ani kardiyak ölüm tanımlamaları, otopsi prosedürü ve yapılması gereken laboratuvar tetkiklerinin ... ...

Abstract	Giriş: Ani kardiyak ölümlerde, otopsi kesin ölüm nedenini belirlemede ilk ve tek seçenektir. Avrupa Kardiyovasküler Patoloji Birliği tarafından, ani ölüm/ ani kardiyak ölüm tanımlamaları, otopsi prosedürü ve yapılması gereken laboratuvar tetkiklerinin açıklandığı, ani kardiyak ölümlerin otopsisi için güncellenmiş kılavuz yayınlanmıştır. Çalışmamızda bu kılavuzdan hareket edilerek, konu hakkında standart oluşturma çabasına yönelik temel multidisipliner teorik bilgi aktarımı ve kalp diseksiyonu beceri eğitimini de içeren, iki günlük bir eğitim şeklinde planlanan ve “Postmortem Kalp Okulu” adı altında uygulamaya konulan bir kurs programının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Kurs, teorik ve uygulama eğitiminin yapıldığı iki kısım olarak planlamıştır. Katılan adli tıp uzmanlık öğrencilerinin bilgi düzeyinde, öğrenme hedeflerine ulaşıp ulaşamadıklarını saptamak amacıyla, kursun başlangıcı ve bitişinde kullanılmak üzere öğrenme hedeflerine uygun olarak 10 soruluk bir test oluşturulmuştur. Kursiyerlerin, kursa ait deneyimleri South East Thames kısa interaktif kurs değerlendirme ölçeği ile değerlendirilmiştir. Bu ölçeğin sonuna kursiyerlerin beceri kazanımlarına yönelik düşüncelerini öğrenmek üzere iki madde eklenmiş ve ayrıca nitel değerlendirmede kullanılmak üzere kursiyerlerin kurs hakkındaki düşüncelerini yazacakları bir kısım oluşturulmuştur. Bulgular:Katılımcıların ön test ve son test ortalamaları karşılaştırıldığında, eğitim öncesine göre istatistiksel olarak anlamlı şekilde yükseldiği saptanmıştır. Kurs değerlendirme ölçeği sonuçları incelendiğinde; katılımcıların büyük çoğunluğunun eğitim sürecinden memnun kaldığı ve eğitim sonrasında kalp diseksiyonu becerisi açısından kendilerini yeterli hissettikleri anlaşılmıştır. Tartışma: Adli tıp uzmanlık öğrencilerine uygulanan Postmortem Kalp Okulu eğitiminin, ani kardiyak ölüm ve kalp diseksiyonu bilgi ve beceri düzeylerine kısa dönemde olumlu etkisinin olduğu belirlenmiştir. Bu eğitimin uzun dönem etkilerinin, ileride yapılacak diğer kurslarla birlikte ...
Keywords	Ani kardiyak ölüm ; kalp diseksiyonu ; mezuniyet sonrası tıp eğitimi ; Medicine (General) ; R5-920
Language	English
Publishing date	2019-12-01T00:00:00Z
Publisher	Adli Tıp Uzmanları Derneği
Document type	Article ; Online
Database	BASE - Bielefeld Academic Search Engine (life sciences selection)

Full text online

Full text

Inter-library loan at ZB MED

Your chosen title can be delivered directly to ZB MED Cologne location if you are registered as a user at ZB MED Cologne.

To top

Your last searches

Full text online

More links

Kategorien

Inter-library loan at ZB MED

Full text online

More links

Kategorien

Inter-library loan at ZB MED

Full text online

More links

Kategorien

Inter-library loan at ZB MED

Full text online

More links

Kategorien

Inter-library loan at ZB MED

Full text online

More links

Kategorien

Inter-library loan at ZB MED

Full text online

More links

Kategorien

Inter-library loan at ZB MED

Full text online

More links

Kategorien

Inter-library loan at ZB MED

Full text online

More links

Kategorien

Inter-library loan at ZB MED

Full text online

More links

Kategorien

Inter-library loan at ZB MED

Full text online

More links

Kategorien

Inter-library loan at ZB MED