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  1. Article ; Online: Análisis de las técnicas de estudio en estudiantes universitarios de enfermería de nuevo ingreso

    Urimia Rosa Jaén Hernández / Cristina Álvarez-García

    Visión Antataura, Vol 6, Iss

    2022  Volume 1

    Abstract: Las técnicas de estudio son herramientas educativas que permiten el desarrollo de las máximas capacidades de los estudiantes en su proceso de formación educativa. Investigaciones previas han mostrado la ausencia de técnicas educativas adecuadas en ... ...

    Abstract Las técnicas de estudio son herramientas educativas que permiten el desarrollo de las máximas capacidades de los estudiantes en su proceso de formación educativa. Investigaciones previas han mostrado la ausencia de técnicas educativas adecuadas en estudiantes universitarios. El objetivo del estudio fue diseñar estrategias para aumentar el conocimiento y la motivación sobre técnicas de estudio que contribuyan a mejorar el rendimiento académico en los estudiantes universitarios de enfermería de primer ingreso. El estudio siguió un enfoque mixto, cualitativo-cuantitativo, utilizando la investigación-acción participativa. La muestra fue constituida por diez profesores y sesenta y tres estudiantes. Se aplicó una entrevista cualitativa realizada ad hoc y el Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio. Se usaron pruebas de diferencias de medias para relacionar las diferentes dimensiones de los hábitos y las técnicas de estudio y el rendimiento académico. Los resultados mostraron que los hábitos (actitud general ante el estudio, lugar de estudio, estado físico y plan de trabajo) y las técnicas de estudio (técnicas de estudio, exámenes-ejercicios y trabajos) presentaron correlaciones estadísticamente significativas con el rendimiento académico (hábitos, 0.672, p < 0.001; técnicas de estudio, 0.385, p = 0.002).Como conclusión se pone de relieve la necesidad de formación en adecuadas técnicas de estudios desde el comienzo de la carrera universitaria, ya que adecuadas técnicas de estudio aumentan el rendimiento académico.
    Keywords Enseñanza superior ; estudiantes de enfermería ; motivación ; rendimiento académico ; técnicas de estudio ; Environmental sciences ; GE1-350 ; Education (General) ; L7-991 ; History of Civilization ; CB3-482
    Language Spanish
    Publishing date 2022-06-01T00:00:00Z
    Publisher Universidad de Panamá
    Document type Article ; Online
    Database BASE - Bielefeld Academic Search Engine (life sciences selection)

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  2. Article ; Online: Variables predictoras del uso de los métodos anticonceptivos en jóvenes

    Sebastián Sanz-Martos / Isabel M. López-Medina / Cristina Álvarez-García / Lucía Ortega-Donaire / Carmen Álvarez-Nieto

    Atención Primaria, Vol 56, Iss 4, Pp 102773- (2024)

    una revisión sistemática

    1481  

    Abstract: Resumen: Objetivo: Analizar las variables predictoras del uso de métodos anticonceptivos en jóvenes. Diseño: Revisión sistemática. Fuentes de datos: Se consultaron las bases de datos PubMed, CINAHL, Scopus, Cuiden Plus, LILACS e IME. Selección de ... ...

    Abstract Resumen: Objetivo: Analizar las variables predictoras del uso de métodos anticonceptivos en jóvenes. Diseño: Revisión sistemática. Fuentes de datos: Se consultaron las bases de datos PubMed, CINAHL, Scopus, Cuiden Plus, LILACS e IME. Selección de estudios: Se realizó una evaluación de la calidad de los estudios que fue revisada por dos investigadores en paralelo. Como resultado, se seleccionaron un total de cinco investigaciones primarias. Extracción de datos: Se extrajo información sobre la población seleccionada en el estudio, método anticonceptivo estudiado y las variables predictoras identificadas. Resultados: Se identificaron siete variables predictoras que explican específicamente el uso del preservativo masculino, píldora anticonceptiva o píldora anticonceptiva de emergencia. Las variables más relevantes fueron el nivel de conocimiento y las actitudes hacia el empleo de los métodos anticonceptivos, de manera que un mayor conocimiento y unas actitudes positivas incrementan la probabilidad de uso de métodos anticonceptivos. Otro resultado destacado fue la presencia de un sesgo formativo con un mayor conocimiento de las mujeres sobre las opciones anticonceptivas hormonales y actitudes más positivas. Conclusión: Los futuros programas formativos deben orientarse hacia la evaluación de cambios en el comportamiento, mediante el desarrollo de actitudes positivas hacia el uso de los métodos anticonceptivos a través de la adquisición de un conocimiento de calidad sobre las opciones contraceptivas. Abstract: Objective: To analyse predictor variables of contraceptive method use in young people. Design: Systematic review. Data sources: PubMed, CINAHL, Scopus, Cuiden Plus, LILACS and IME databases were consulted. Study selection: An assessment of the quality of studies was carried out by two researchers in parallel. As a result, a total of 5 primary research studies were selected. Data extraction: Information was extracted on the selected study population, contraceptive method studied and predictor variables ...
    Keywords Pregnancy in adolescence ; Young adults ; Contraception ; Systematic review ; Medicine (General) ; R5-920
    Language Spanish
    Publishing date 2024-04-01T00:00:00Z
    Publisher Elsevier
    Document type Article ; Online
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  3. Article ; Online: Salud planetaria

    Cristina Álvarez-García / Isabel María López-Medina / Sebastián Sanz-Martos / Carmen Álvarez-Nieto

    Educación Médica, Vol 22, Iss 6, Pp 352-

    educación para una atención sanitaria sostenible

    2021  Volume 357

    Abstract: Resumen: Los «Objetivos para el desarrollo sostenible 2030» marcan la necesidad de una educación para el desarrollo sostenible que logre mantener la salud planetaria. Así, las instituciones de educación superior que forman a profesionales sanitarios ... ...

    Abstract Resumen: Los «Objetivos para el desarrollo sostenible 2030» marcan la necesidad de una educación para el desarrollo sostenible que logre mantener la salud planetaria. Así, las instituciones de educación superior que forman a profesionales sanitarios deberían considerar la integración de competencias para promover la salud planetaria. Las competencias para lograr la salud planetaria incluyen los desplazamientos debidos al cambio climático, las poblaciones vulnerables como niños, ancianos o los más pobres, la seguridad del agua y alimentaria, la carga de enfermedades infecciosas, las catástrofes como inundaciones o temperaturas extremas, los contaminantes aéreos, o los efectos en la salud mental. De esta forma, la educación para el desarrollo sostenible pretende dotar y capacitar al alumnado con los conocimientos, las habilidades y las actitudes para que pueda ser eficaz en la resolución de los retos de la salud planetaria, como son la interdependencia de los ecosistemas y la salud humana, incluyendo los efectos del cambio ambiental en la salud, así como el impacto del sector sanitario y su dependencia del medio ambiente. Algunas universidades europeas ya han empezado a sostenibilizar la formación de profesionales sanitarios, siendo ejemplos de los pasos necesarios a seguir. Abstract: The “2030 Sustainable Development Goals” outline the need for education for sustainable development to sustain planetary health. Thus, higher education institutions that train health professionals should consider embedding competencies to promote planetary health. Competencies for achieving planetary health include displacement due to climate change, vulnerable populations such as children, the elderly or the poorest, water and food security, the burden of infectious diseases, catastrophes such as floods or extreme temperatures, air pollutants, or mental health effects. Therefore, education for sustainable development aims to provide students with the knowledge, skills and attitudes to be effective in addressing global health ...
    Keywords Climate change ; Education for health professionals ; Environmental health education ; Education for sustainable development ; Higher education ; Planetary health ; Education (General) ; L7-991 ; Medicine (General) ; R5-920
    Language English
    Publishing date 2021-11-01T00:00:00Z
    Publisher Elsevier
    Document type Article ; Online
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  4. Article ; Online: Young nursing and medical students’ knowledge and attitudes towards sexuality and contraception in two spanish universities

    Juan-Pablo Scarano-Pereira / Alessandro Martinino / Francesca Manicone / Cristina Álvarez-García / Lucía Ortega-Donaire / María-Zoraida Clavijo-Chamorro / Isabel M López-Medina / Carmen Álvarez-Nieto / Sebastián Sanz-Martos

    BMC Medical Education, Vol 23, Iss 1, Pp 1-

    an inferential study

    2023  Volume 9

    Abstract: Abstract Background Living safely sexuality and without risk to one’s health is an international priority. The youth age group has specific characteristics that make it a particularly vulnerable group for adverse consequences such as unwanted pregnancies ...

    Abstract Abstract Background Living safely sexuality and without risk to one’s health is an international priority. The youth age group has specific characteristics that make it a particularly vulnerable group for adverse consequences such as unwanted pregnancies or sexually transmitted infections. Health professionals are an important group to address this issue; however, to achieve a good result, sufficient knowledge is required to solve all the issues. This study aimed to assess the level of knowledge of young university students studying a nursing or a medical degree. Methods A descriptive cross-sectional study of young medical and nursing students was conducted. The selection of participants was made by convenience. The Sexuality and Contraceptive Knowledge Instrument scale was used to measure knowledge level. A bivariate analysis was conducted using the Mann–Whitney U test or the Kruskal–Wallis H test, depending on the number of categories of the independent variable. Finally, a multivariate analysis was conducted using a multiple linear regression model, establishing the level of knowledge as the dependent variable and all variables that obtained statistical significance in the bivariate analysis as predictors. Data collection was carried out from October 2020 to March 2021. Results The sample comprised 657 health university students. Participants had a good level of knowledge, with 77.9% answering 50% of the questions correctly. Before training, 34.15% of the participants did not pass 50% of the questions asked. This percentage decreased to 12.87% after receiving sexuality training during their university degrees. The main training gaps were found for the items on hormonal contraceptive methods. The bivariate analysis showed that female participants had significantly higher knowledge scores, as did those who had used a hormonal contraceptive method during the most recent intercourse or were aware of family planning centers. These variables maintained their significant effect at the multivariate level, obtaining ...
    Keywords Contraception ; Unwanted pregnancy ; Primary prevention ; Knowledge ; Young adult ; Special aspects of education ; LC8-6691 ; Medicine ; R
    Subject code 796
    Language English
    Publishing date 2023-04-01T00:00:00Z
    Publisher BMC
    Document type Article ; Online
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  5. Article ; Online: Efectividad de las intervenciones educativas para la prevención del embarazo en la adolescencia

    Sebastián Sanz-Martos / Isabel M. López-Medina / Cristina Álvarez-García / Carmen Álvarez-Nieto

    Atención Primaria, Vol 51, Iss 7, Pp 424-

    2019  Volume 434

    Abstract: Resumen: Objetivo: Evaluar la efectividad de las intervenciones educativas dirigidas a prevenir el embarazo en la adolescencia. Diseño: Revisión sistemática. Fuentes de datos: Se consultaron las bases de datos PubMed, CINAHL, Scopus, Cuiden Plus, LILACS ... ...

    Abstract Resumen: Objetivo: Evaluar la efectividad de las intervenciones educativas dirigidas a prevenir el embarazo en la adolescencia. Diseño: Revisión sistemática. Fuentes de datos: Se consultaron las bases de datos PubMed, CINAHL, Scopus, Cuiden Plus, LILACS e IME para buscar estudios sobre intervenciones educativas para la prevención del embarazo en la adolescencia. Selección de estudios: Se seleccionaron un total de 24 investigaciones primarias, donde se evaluaba el efecto de un programa educativo para la prevención del embarazo en la adolescencia. La calidad de los estudios seleccionados se evaluó usando la escala CASPe. Resultados: Los programas educativos que midieron una modificación de la tasa de embarazo en la adolescencia muestran resultados poco concluyentes, ya que 2 investigaciones obtienen una reducción y otros 2 no hallan cambios significativos. Sin embargo, los programas educativos se muestran efectivos para aumentar el nivel de conocimiento sobre sexualidad y métodos anticonceptivos, y para modificar las actitudes sobre el riesgo de embarazo en la adolescencia o las actitudes hacia el uso de los métodos anticonceptivos. No se encuentran diferencias estadísticamente significativas entre los estudios que muestran un resultado positivo y los estudios con resultado negativo (p > 0,05) para ninguno de los resultados analizados en la revisión. Conclusión: No existe una modalidad de intervención que sea la más efectiva para la prevención de un embarazo en la adolescencia. Se necesita un mayor número de investigaciones con un abordaje longitudinal que valoren no solo resultados intermedios, sino una modificación en la tasa de embarazo. Abstract: Objective: To assess the effectiveness of the interventions to prevent a pregnancy in adolescence. Design: Systematic review. Data sources: The following databases were consulted: PubMed, CINAHL, Scopus, Cuiden Plus, LILACS, and IME, in order to identify interventions aimed at preventing a pregnancy in adolescence. Study selection: A total of 24 primary ...
    Keywords Medicine (General) ; R5-920
    Language Spanish
    Publishing date 2019-08-01T00:00:00Z
    Publisher Elsevier
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  6. Article ; Online: Effectiveness of the e-NurSus Children Intervention in the Training of Nursing Students

    Cristina Álvarez-García / Carmen Álvarez-Nieto / Janet Kelsey / Rachel Carter / Sebastián Sanz-Martos / Isabel M. López-Medina

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol 16, Iss 21, p

    2019  Volume 4288

    Abstract: The paediatric population is the most vulnerable to exposure to environmental risk factors. Institutions of higher education have to equip nursing students with the attitudes, knowledge, and skills to respond to this using blended learning. The aim of ... ...

    Abstract The paediatric population is the most vulnerable to exposure to environmental risk factors. Institutions of higher education have to equip nursing students with the attitudes, knowledge, and skills to respond to this using blended learning. The aim of this study was to evaluate the effect of e-NurSus Children intervention on student nurses’ attitudes, knowledge, and skills. A quasi-experimental study of time series was designed using pre and post educational intervention evaluation in 2018. The participants were nursing students ( N = 267) from Spain ( n = 110) and the United Kingdom ( n = 157). Three instruments were used: the Sustainability Attitudes in Nursing Survey, the Children’s Environmental Health Knowledge Questionnaire, and the Children’s Environmental Health Skills Questionnaire. The attitudes (15.81%), knowledge (39.02%), and skills (29.98%) of nursing students improved following the e-NurSus Children intervention. It is necessary to include topics on children’s environmental health in nurse education as students are aware of this issue but do not have the knowledge or skills required to manage problems or illness caused by the environment. The e-NurSus Children intervention is an effective tool to address this educational gap.
    Keywords child health ; environmental health ; nursing degree education ; nursing students ; paediatric nursing ; questionnaire ; Medicine ; R
    Subject code 360
    Language English
    Publishing date 2019-11-01T00:00:00Z
    Publisher MDPI AG
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  7. Article ; Online: Young Nursing Student’s Knowledge and Attitudes about Contraceptive Methods

    Sebastián Sanz-Martos / Isabel María López-Medina / Cristina Álvarez-García / María Zoraida Clavijo-Chamorro / Antonio Jesús Ramos-Morcillo / María Mar López-Rodríguez / Ana Fernández-Feito / Silvia Navarro-Prado / María Adelaida Álvarez-Serrano / Laura Baena-García / María Ángeles Navarro-Perán / Carmen Álvarez-Nieto

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol 17, Iss 5869, p

    2020  Volume 5869

    Abstract: Purpose: Adolescence is considered a period in which individuals are particularly at risk of negative consequences related to sexual health. Increased knowledge levels have traditionally been used as an indicator of the effectiveness of educational ... ...

    Abstract Purpose: Adolescence is considered a period in which individuals are particularly at risk of negative consequences related to sexual health. Increased knowledge levels have traditionally been used as an indicator of the effectiveness of educational programs, but attitudes are not addressed and are a key element for the success of such programs. The aim of this study is to determine the level of knowledge and attitudes toward the use of contraceptive methods among nursing students. A multicenter cross-sectional study was carried out. In total, 2914 university students (aged 18–25 years) enrolled in the study. Participants completed two validated scales to measure knowledge level and attitudes toward contraceptive use. Nursing degree students who received training about contraceptives obtained a success rate of over 70%, compared to 15.3% among students who had not received such training ( p < 0.001). The mean attitude score was 43.45 points (10–50), but there were no significant differences in terms of student training ( p = 0.435), although they were significantly higher among students who used contraceptives at first or last sexual intercourse ( p < 0.001). There was a significant weak correlation between the level of knowledge and attitudes toward the use of contraceptives. An adequate level of knowledge about sexuality and contraceptive methods does not correspond to positive attitudes toward their use, although having an excellent attitude toward contraceptive use is related to their use during youth and adolescence.
    Keywords nursing students ; young health ; sexuality ; contraceptive methods ; Medicine ; R
    Subject code 420
    Language English
    Publishing date 2020-08-01T00:00:00Z
    Publisher MDPI AG
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