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  1. Book ; Online ; Thesis: Vom Tiermodell zum Unterrichtsmodell

    Horstmann, Sven

    zur Entwicklung neurodidaktischer Konzepte vor dem Hintergrund kortikaler und präfrontaler Lateralisation

    2006  

    Author's details vorgelegt von Sven Horstmann
    Language German
    Size Online-Ressource
    Document type Book ; Online ; Thesis
    Thesis / German Habilitation thesis Univ., Diss--Bielefeld, 2007
    Database Former special subject collection: coastal and deep sea fishing

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  2. Book ; Online ; Thesis: Vom Tiermodell zum Unterrichtsmodell

    Horstmann, Sven [Verfasser]

    zur Entwicklung neurodidaktischer Konzepte vor dem Hintergrund kortikaler und präfrontaler Lateralisation

    2006  

    Author's details vorgelegt von Sven Horstmann
    Keywords Erziehung, Schul- und Bildungswesen ; Education
    Subject code sg370
    Document type Book ; Online ; Thesis
    Database Digital theses on the web

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  3. Book ; Thesis: Theoretische und experimentelle Untersuchungen zum Hochdruckphasengleichgewichtsverhalten fluider Stoffgemische für die Erweiterung der PSRK-Gruppenbeitragszustandsgleichung

    Horstmann, Sven

    (Berichte aus der Verfahrenstechnik)

    2000  

    Author's details Sven Horstmann
    Series title Berichte aus der Verfahrenstechnik
    Keywords Gemisch ; Hochdruck ; Phasengleichgewicht ; Zustandsgleichung ; Fluid ; Gruppenbeitragsmodell
    Language German
    Size 139 S, graph. Darst, 21 cm
    Publisher Shaker
    Publishing place Aachen
    Document type Book ; Thesis
    Thesis / German Habilitation thesis Univ., Diss.--Oldenburg, 2000
    ISBN 3826578295 ; 9783826578298
    Database Library catalogue of the German National Library of Science and Technology (TIB), Hannover

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  4. Article: Postnatal maturation of cortical serotonin lateral asymmetry in gerbils is vulnerable to both environmental and pharmacological epigenetic challenges.

    Neddens, Jörg / Dawirs, Ralph R / Bagorda, Francesco / Busche, Andrea / Horstmann, Sven / Teuchert-Noodt, Gertraud

    Brain research

    2004  Volume 1021, Issue 2, Page(s) 200–208

    Abstract: Long-term effects of postnatal differential rearing conditions and/or early methamphetamine (MA) application on serotonin (5-HT) fibre density were investigated in several cortical areas of both hemispheres of gerbils. The aim of this study was twofold: ( ...

    Abstract Long-term effects of postnatal differential rearing conditions and/or early methamphetamine (MA) application on serotonin (5-HT) fibre density were investigated in several cortical areas of both hemispheres of gerbils. The aim of this study was twofold: (1) Is the 5-HT fibre innervation of the cerebral cortex lateralised, and (2) if so, do postnatal environmental conditions and/or an early drug challenge interfere with development of 5-HT cerebral asymmetries? For that purpose, male gerbils were reared either under semi-natural or restricted environmental and social conditions, under both conditions once (on postnatal day 14) being treated with either a single dose of MA (50 mg/kg, i.p.) or saline. On postnatal day 110, 5-HT fibres were immunohistochemically stained and innervation densities quantified in prefrontal cortex, insular cortex, frontal cortex, parietal cortex, and entorhinal cortex. It was found that (1) 5-HT innervation in the cerebral cortex was clearly lateralised; (2) direction and extent of this asymmetry were not uniformly distributed over the different areas investigated; (3) both early methamphetamine challenge and rearing condition differentially interfered with adult 5-HT cerebral asymmetry; (4) combining MA challenge with subsequent restricted rearing tended to reverse the effects of MA on 5-HT cerebral asymmetry in some of the cortical areas investigated; and (5) significant responses in 5-HT cerebral asymmetry only occurred in prefrontal and entorhinal association cortices. The present findings suggest that the ontogenesis of cortical laterality is influenced by epigenetic factors and that disturbances of the postnatal maturation of lateralised functions may be associated with certain psychopathological behaviours.
    MeSH term(s) Adrenergic Agents/pharmacology ; Animals ; Cell Count ; Cerebral Cortex/drug effects ; Cerebral Cortex/physiology ; Epigenesis, Genetic ; Functional Laterality/drug effects ; Gerbillinae ; Image Processing, Computer-Assisted ; Immunohistochemistry ; Male ; Methamphetamine/pharmacology ; Nerve Fibers/drug effects ; Nerve Fibers/physiology ; Serotonin/metabolism ; Social Isolation
    Chemical Substances Adrenergic Agents ; Serotonin (333DO1RDJY) ; Methamphetamine (44RAL3456C)
    Language English
    Publishing date 2004-09-24
    Publishing country Netherlands
    Document type Comparative Study ; Journal Article ; Research Support, Non-U.S. Gov't
    ZDB-ID 1200-2
    ISSN 1872-6240 ; 0006-8993
    ISSN (online) 1872-6240
    ISSN 0006-8993
    DOI 10.1016/j.brainres.2004.06.050
    Database MEDical Literature Analysis and Retrieval System OnLINE

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    In stock of ZB MED Cologne/Königswinter

    Zs.A 161: Show issues Location:
    Je nach Verfügbarkeit (siehe Angabe bei Bestand)
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  5. Audio / Video: Lernen durch Lehren

    Universität Bielefeld, Audiovisuelles Zentrum (Bielefeld) / Bagorda, Francesco / Busche, Andrea / Grund, Thorsten / Horstmann, Sven / Lehmann, Konrad / Lesting, Jörg / Neddens, Jörg / Polascheck, Dierk / Schroeder, Ulrike / Teuchert-Noodt, Gertraud

    Physiologische Grundlagen des Lernens

    2003  

    Abstract: Lernen ist eine organische Leistung des Gehirns und beruht auf dem koordinierten Zusammenspiel von molekularen, zellulären und systemischen neuronalen Prozessen in den kooperierenden Subsystemen von Motorik, Sensorik und Assoziation. Zeitbefristet ... ...

    Title translation Learning by teaching: Physiological mechanisms of learning
    Abstract Lernen ist eine organische Leistung des Gehirns und beruht auf dem koordinierten Zusammenspiel von molekularen, zellulären und systemischen neuronalen Prozessen in den kooperierenden Subsystemen von Motorik, Sensorik und Assoziation. Zeitbefristet entfalten sich individuelle Dispositionen für selektive Fähigkeiten, welche die Motorik, stirnhirnrelevantes Denken in Raum- und Zeitkategorien, den lateralisierten Erwerb von Sprach- und Kunstfertigkeiten und limbisch induziertes motivations- und emotionsbedingtes Verhalten ganzheitlich einbeziehen. Dargestellt wird, dass (1) Lernen in kleinen und großen Regelkreisen stattfindet, die sich selektiv durch Struktur-Funktionskopplung stabilisieren; (2) Lernen den Regeln von aktivitätsbedingter Reorganisation folgt und immer nur aus individueller motivationaler und emotionaler Dynamik getragen ist und weder IQ noch EQ allein, sondern beide zusammen die Voraussetzung für einen Lernerfolg bilden; (3) vom Individuum sensomotorische und assoziative Regelkreise ganzheitlich und selbstverstärkend in den Lernprozess einbezogen werden, d. h. zwingend "Lernen durch Lehren".
    Keywords Fine Motor Skill Learning ; Gross Motor Skill Learning ; Learning ; Lernen ; Lernen feinmotorischer Fertigkeiten ; Lernen grobmotorischer Fertigkeiten ; Perceptual Motor Learning ; Physiologie ; Physiology ; Sensumotorisches Lernen
    Language German
    Size TIB AV-Portal: Dateigröße 1785 MB , 39,5 Minuten
    Publisher Institut für den Wissenschaftlichen Film
    Publishing place Göttingen
    Document type Audio / Video
    DOI 10.3203/IWF/C-12425
    Database PSYNDEX

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