Artikel: Comparison Between Problem-Based Learning and Lecture-Based Learning: Effect on Nursing Students' Immediate Knowledge Retention [Response To Letter].
Advances in medical education and practice
2021 Band 12, Seite(n) 163–164
Sprache | Englisch |
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Erscheinungsdatum | 2021-02-16 |
Erscheinungsland | New Zealand |
Dokumenttyp | Journal Article ; Comment |
ZDB-ID | 2578539-4 |
ISSN | 1179-7258 |
ISSN | 1179-7258 |
DOI | 10.2147/AMEP.S305514 |
Datenquelle | MEDical Literature Analysis and Retrieval System OnLINE |
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