Artikel ; Online: A teoria para uma educação crítica e a prática da interrupção a partir das contribuições de Edward Palmer Thompson e Walter Benjamin
Revista Educação, Cultura e Sociedade, Vol 8, Iss
2018 Band 1
Abstract: Neste trabalho objetivo mostrar como a educação atual é mobilizada pelo paradigma moderno substancializado no saber produtivo e homogêneo. Louis Althusser e Pierre Bourdieu se preocuparam com a transmissão e introjeção de arbitrários culturais. Na virada ...
| Abstract | Neste trabalho objetivo mostrar como a educação atual é mobilizada pelo paradigma moderno substancializado no saber produtivo e homogêneo. Louis Althusser e Pierre Bourdieu se preocuparam com a transmissão e introjeção de arbitrários culturais. Na virada do século XX para o XXI iniciou-se uma produção acadêmica com ênfase em conteúdos sociais, articulando o conceito de classe social ao de cultura. A educação deve propiciar à espécie humana os legados culturais da herança simbólica comum. Thompson, pacifista da Nova Esquerda inglesa, se propôs resgatar da condescendência da história as causas perdidas. Os educadores devem interromper o fluxo de pensamentos para perceber o significado daquele significante na educação. Para isso, sugiro o método da interrupção benjaminiana, que ainda não foi suficientemente configurado na educação. |
|---|---|
| Schlagwörter | Reprodução ; Educação ; Escola ; Interrupção ; Special aspects of education ; LC8-6691 ; Social sciences (General) ; H1-99 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsdatum | 2018-01-01T00:00:00Z |
| Verlag | Universidade do Estado de Mato Grosso |
| Dokumenttyp | Artikel ; Online |
| Datenquelle | BASE - Bielefeld Academic Search Engine (Lebenswissenschaftliche Auswahl) |
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