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  1. Artikel ; Online: Belonging in STEM: an interactive, iterative approach to create and maintain a diverse learning community.

    Ayala, Marina J / Carter, Javan K / Fachon, Avani S / Flaxman, Samuel M / Gil, Michael A / Kenny, Heather V / Laubach, Zachary M / Madden, Sage A / McDermott, Molly T / Medina-García, Angela / Safran, Rebecca J / Scherner, Ellen / Schield, Drew R / Vasquez-Rey, Sabela / Volckens, Julie

    Trends in ecology & evolution

    2021  Band 36, Heft 11, Seite(n) 964–967

    Abstract: Diversity is a key driver of scientific innovation, yet fields in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) have struggled to retain diverse communities. Research suggests that fostering a sense of belonging is critical for retaining ... ...

    Abstract Diversity is a key driver of scientific innovation, yet fields in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) have struggled to retain diverse communities. Research suggests that fostering a sense of belonging is critical for retaining diversity. We propose an iterative process that aims to improve sense of belonging among laboratory (lab) members through self-reflection and community collective action.
    Mesh-Begriff(e) Engineering ; Mathematics ; Science ; Technology
    Sprache Englisch
    Erscheinungsdatum 2021-09-21
    Erscheinungsland England
    Dokumenttyp Journal Article ; Research Support, Non-U.S. Gov't ; Research Support, U.S. Gov't, Non-P.H.S.
    ZDB-ID 284965-3
    ISSN 1872-8383 ; 0169-5347
    ISSN (online) 1872-8383
    ISSN 0169-5347
    DOI 10.1016/j.tree.2021.08.004
    Datenquelle MEDical Literature Analysis and Retrieval System OnLINE

    Volltext online

    Zusatzmaterialien

    Kategorien

    Verfügbar in ZB MED Bonn

    Zs Bio TEE: Hefte anzeigen
    Z 2005/711: Hefte anzeigen

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  2. Artikel: Belonging in STEM: an interactive, iterative approach to create and maintain a diverse learning community

    Ayala, Marina J. / Carter, Javan K. / Fachon, Avani S. / Flaxman, Samuel M. / Gil, Michael A. / Kenny, Heather V. / Laubach, Zachary M. / Madden, Sage A. / McDermott, Molly T. / Medina-García, Angela / Safran, Rebecca J. / Scherner, Ellen / Schield, Drew R. / Vasquez-Rey, Sabela / Volckens, Julie

    Trends in ecology & evolution. 2021 Nov., v. 36, no. 11

    2021  

    Abstract: Diversity is a key driver of scientific innovation, yet fields in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) have struggled to retain diverse communities. Research suggests that fostering a sense of belonging is critical for retaining ... ...

    Abstract Diversity is a key driver of scientific innovation, yet fields in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) have struggled to retain diverse communities. Research suggests that fostering a sense of belonging is critical for retaining diversity. We propose an iterative process that aims to improve sense of belonging among laboratory (lab) members through self-reflection and community collective action.
    Schlagwörter collective action ; ecology ; evolution ; mathematics
    Sprache Englisch
    Erscheinungsverlauf 2021-11
    Umfang p. 964-967.
    Erscheinungsort Elsevier Ltd
    Dokumenttyp Artikel
    ZDB-ID 284965-3
    ISSN 1872-8383 ; 0169-5347
    ISSN (online) 1872-8383
    ISSN 0169-5347
    DOI 10.1016/j.tree.2021.08.004
    Datenquelle NAL Katalog (AGRICOLA)

    Volltext online

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    Z 2005/711: Hefte anzeigen

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